WEBVTT

00:00:00.000 --> 00:00:00.202 align:middle line:90%


00:00:00.202 --> 00:00:01.910 align:middle line:84%
Alors, pourriez vous
nous dire votre nom,

00:00:01.910 --> 00:00:06.794 align:middle line:84%
celui de votre institution,
votre rôle et l'activité de

00:00:06.794 --> 00:00:09.710 align:middle line:84%
cette institution en général
et la vôtre en particulier?

00:00:09.710 --> 00:00:13.589 align:middle line:84%
Je m'appelle Matilde Luna
et je dirige le RELAF,

00:00:13.589 --> 00:00:17.600 align:middle line:84%
le Réseau Latinoaméricain pour
le Droit à la vie en famille et

00:00:17.600 --> 00:00:18.230 align:middle line:90%
en communauté.

00:00:18.230 --> 00:00:22.420 align:middle line:84%
Nous sommes basés en Amérique
Latine et nous travaillons dans

00:00:22.420 --> 00:00:25.150 align:middle line:84%
les pays d'Amérique
Latine et des Caraïbes,

00:00:25.150 --> 00:00:28.910 align:middle line:84%
dans une diversité de cultures,
de contextes, de pays.

00:00:28.910 --> 00:00:32.816 align:middle line:84%
Nous rapprochons des
personnes, des acteurs clés,

00:00:32.816 --> 00:00:36.428 align:middle line:84%
des gouvernements, des
organismes internationaux et

00:00:36.428 --> 00:00:40.828 align:middle line:84%
nous travaillons pour la mise
en pratique de la garantie du

00:00:40.828 --> 00:00:42.100 align:middle line:90%
droit de la famille.

00:00:42.100 --> 00:00:46.588 align:middle line:84%
Dans quels contextes faut il
travailler spécifiquement la

00:00:46.588 --> 00:00:50.640 align:middle line:84%
prévention de la séparation
inutile et l'abandon des

00:00:50.640 --> 00:00:52.600 align:middle line:90%
enfants en bas âge?

00:00:52.600 --> 00:00:56.933 align:middle line:84%
Quels problèmes sont provoqués
dans la vie de ces enfants et

00:00:56.933 --> 00:00:59.650 align:middle line:84%
des familles si
on ne le fait pas?

00:00:59.650 --> 00:01:02.860 align:middle line:84%
Travailler dans la prévention
avec une famille demande

00:01:02.860 --> 00:01:05.756 align:middle line:84%
beaucoup de
ressources multiples:

00:01:05.756 --> 00:01:10.185 align:middle line:84%
des ressources matérielles, des
ressources de soutien affectif,

00:01:10.185 --> 00:01:13.340 align:middle line:84%
des ressources d'aide
juridique, de tout genre,

00:01:13.340 --> 00:01:17.990 align:middle line:84%
très hétérogènes et divers,
parce qu'il y a une diversité

00:01:17.990 --> 00:01:20.620 align:middle line:84%
de problèmes concernant
les familles,

00:01:20.620 --> 00:01:23.050 align:middle line:84%
pour lesquels il
faut se préparer.

00:01:23.050 --> 00:01:26.715 align:middle line:84%
D'ailleurs, même s'il y a une
prévention pour toutes les

00:01:26.715 --> 00:01:29.236 align:middle line:84%
familles avec enfants, il y a
une prévention spécifique pour

00:01:29.236 --> 00:01:31.660 align:middle line:84%
les familles avec
enfants en bas âge,

00:01:31.660 --> 00:01:33.701 align:middle line:84%
même pour les familles
qui vivent une grossesse,

00:01:33.701 --> 00:01:35.700 align:middle line:84%
parce qu'on pense déjà à
l'enfant qui va naître.

00:01:35.700 --> 00:01:38.570 align:middle line:84%
Dans ce sens, bien
qu'il faut travailler,

00:01:38.570 --> 00:01:43.230 align:middle line:84%
et j'insiste, pour la prévention
en général pour toutes les

00:01:43.230 --> 00:01:45.909 align:middle line:84%
familles, quand on est
devant des familles dans des

00:01:45.909 --> 00:01:48.200 align:middle line:84%
situations complexes et qui
ont des enfants en bas âge,

00:01:48.200 --> 00:01:51.009 align:middle line:84%
il faut avoir des actions
spécifiques d'appui pour cette

00:01:51.009 --> 00:01:54.817 align:middle line:84%
famille, et avoir la
capacité d'être conscients et

00:01:54.817 --> 00:01:57.357 align:middle line:84%
responsables par rapport
à ce que l'intervention en

00:01:57.357 --> 00:01:59.690 align:middle line:84%
prévention des familles avec
des enfants en bas âge peut

00:01:59.690 --> 00:02:02.705 align:middle line:84%
inaugurer une vie avec soutien,
qu'on arrive réellement à avoir

00:02:02.705 --> 00:02:06.204 align:middle line:84%
la possibilité de commencer
d'une manière saine et

00:02:06.204 --> 00:02:09.500 align:middle line:84%
convenable, le développement
d'un enfant en famille.

00:02:09.500 --> 00:02:16.163 align:middle line:84%
Assez souvent, c'est le manque
d'une intervention précoce qui

00:02:16.163 --> 00:02:21.477 align:middle line:84%
fait qu'une vie traîne des
problèmes l'un après l'autre et

00:02:21.477 --> 00:02:23.869 align:middle line:84%
ces questions deviennent plus
complexes du fait de ne pas

00:02:23.869 --> 00:02:24.910 align:middle line:90%
avoir intervenu plus tôt.

00:02:24.910 --> 00:02:29.150 align:middle line:84%
Alors, il est central
d'intervenir dans des familles

00:02:29.150 --> 00:02:32.320 align:middle line:84%
avec des enfants en bas
âge, d'appuyer ces familles.

00:02:32.320 --> 00:02:36.548 align:middle line:84%
Malheureusement, nous trouvons
en Amérique Latine du moins,

00:02:36.548 --> 00:02:39.890 align:middle line:84%
qui est le domaine où je
travaille le plus et que je

00:02:39.890 --> 00:02:44.396 align:middle line:84%
connais, avec des situations où
l'on n'a pas intervenu au début

00:02:44.396 --> 00:02:49.600 align:middle line:84%
et malheureusement cela entraîne
une situation d'abandon, de

00:02:49.600 --> 00:02:53.910 align:middle line:84%
négligeance, de maltraitance,
qui représente un handicap pour

00:02:53.910 --> 00:02:57.070 align:middle line:84%
ces enfants, au début
de leur croissance.

00:02:57.070 --> 00:03:00.810 align:middle line:84%
Donc, ces situations,
lorsqu'elles sont graves,

00:03:00.810 --> 00:03:04.644 align:middle line:84%
mettent les enfants en
risque même de leur vie,

00:03:04.644 --> 00:03:10.085 align:middle line:84%
car un petit enfant abandonné
est absolument sans défense et

00:03:10.085 --> 00:03:13.940 align:middle line:84%
cet abandon n'est pas la seule
responsabilité de la famille

00:03:13.940 --> 00:03:18.430 align:middle line:84%
mais aussi, la responsabilité
de l'Etat, d'une société qui ne

00:03:18.430 --> 00:03:19.660 align:middle line:90%
vient pas à leur secours.

00:03:19.660 --> 00:03:23.829 align:middle line:84%
Donc, ce que je veux
souligner c'est que jamais

00:03:23.829 --> 00:03:27.651 align:middle line:84%
l'abandon d'un petit enfant
n'est la responsabilité

00:03:27.651 --> 00:03:32.229 align:middle line:84%
d'une famille, ou d'une femme
qui exerce l'abandon, il

00:03:32.229 --> 00:03:37.670 align:middle line:84%
s'agit d'un problème qui doit
être envisagé en tant que

00:03:37.670 --> 00:03:40.390 align:middle line:84%
résultat du manque
de soutien social,

00:03:40.390 --> 00:03:43.640 align:middle line:84%
communautaire et des
politiques publiques.

00:03:43.640 --> 00:03:50.030 align:middle line:84%
Alors, souvent, ces enfants,
ils vont finalement où?,

00:03:50.030 --> 00:03:53.200 align:middle line:84%
à des institutions, parce
que malheureusement,

00:03:53.200 --> 00:03:57.470 align:middle line:84%
face à des situations extrêmes
d'abandon ou de séparation,

00:03:57.470 --> 00:04:02.156 align:middle line:84%
nous n'avons pas souvent
préparé des réponses de soin de

00:04:02.156 --> 00:04:05.554 align:middle line:84%
remplacement en famille, ce
qu'il faudrait faire des soins

00:04:05.554 --> 00:04:09.102 align:middle line:84%
appropriés, comme les directives
de l'ONU recommendent,

00:04:09.102 --> 00:04:11.230 align:middle line:90%
pour un petit enfant.

00:04:11.230 --> 00:04:15.036 align:middle line:84%
Un enfant de moins de trois ans
devrait toujours être pris en

00:04:15.036 --> 00:04:18.385 align:middle line:84%
charge de préférence en famille
quand il y a recours à une

00:04:18.385 --> 00:04:19.510 align:middle line:90%
protection de remplacement.

00:04:19.510 --> 00:04:24.950 align:middle line:84%
Quels sont les niveaux et quels
changements peuvent se produire

00:04:24.950 --> 00:04:29.030 align:middle line:84%
dans l'immédiat et
à plus loin terme?

00:04:29.030 --> 00:04:34.954 align:middle line:84%
Bon, devant ces situations
où l'on ne peut pas mener des

00:04:34.954 --> 00:04:41.077 align:middle line:84%
actions de prévention, il faut
préparer des mécanismes à court

00:04:41.077 --> 00:04:45.976 align:middle line:84%
terme, et préparer à long terme,
un système capable de prévenir

00:04:45.976 --> 00:04:51.190 align:middle line:84%
tout ce qu'on appelle
les séparations inutiles.

00:04:51.190 --> 00:04:54.860 align:middle line:84%
Et quand il y a besoin
d'une séparation,

00:04:54.860 --> 00:04:59.441 align:middle line:84%
des procédures qui soient sûrs
pour les enfants et pour les

00:04:59.441 --> 00:04:59.940 align:middle line:90%
familles.

00:04:59.940 --> 00:05:05.230 align:middle line:84%
Alors, nous disons qu'il y
a quelques changements qui,

00:05:05.230 --> 00:05:07.730 align:middle line:84%
dans l'immédiat, peuvent
améliorer la capacité de

00:05:07.730 --> 00:05:08.230 align:middle line:90%
réponse.

00:05:08.230 --> 00:05:14.889 align:middle line:84%
Ça veut dire, créer des
mécanismes formels et prévus

00:05:14.889 --> 00:05:16.430 align:middle line:90%
autant que possible.

00:05:16.430 --> 00:05:18.817 align:middle line:84%
C'est pour ça qu'on
travaille, par exemple,

00:05:18.817 --> 00:05:24.010 align:middle line:84%
à la création de protocoles
d'intervention qui sont des

00:05:24.010 --> 00:05:28.076 align:middle line:84%
voies de procédure pour tous
ceux qui sont en rapport avec

00:05:28.076 --> 00:05:32.990 align:middle line:84%
la famille et la petite enfance
qui peuvent être en difficulté.

00:05:32.990 --> 00:05:36.390 align:middle line:84%
D'habitude, ce sont les
secteurs de la santé,

00:05:36.390 --> 00:05:39.990 align:middle line:84%
de l'éducation de
la petite enfance,

00:05:39.990 --> 00:05:43.332 align:middle line:84%
des secteurs communautaires,
des secteurs sociaux,

00:05:43.332 --> 00:05:46.728 align:middle line:84%
le secteur juridique
aussi, la police souvent,

00:05:46.728 --> 00:05:50.440 align:middle line:84%
qui agissent en cas de
conflit dans la famille.

00:05:50.440 --> 00:05:55.530 align:middle line:84%
Alors, si on arrive à établir
des mécanismes qui concernent

00:05:55.530 --> 00:05:59.492 align:middle line:84%
la capacité de pouvoir écouter,
d'interpréter la famille,

00:05:59.492 --> 00:06:03.345 align:middle line:84%
quels sont les problèmes, et
quelles sont les solutions

00:06:03.345 --> 00:06:06.747 align:middle line:84%
possibles, on peut rapidement
prendre l'avantage dans cette

00:06:06.747 --> 00:06:11.545 align:middle line:84%
situation qui est aujourd'hui
négative pour les enfants en

00:06:11.545 --> 00:06:12.100 align:middle line:90%
difficultés.

00:06:12.100 --> 00:06:18.090 align:middle line:84%
Je dis souvent que nous
tuons des moustiques avec des

00:06:18.090 --> 00:06:21.441 align:middle line:84%
missiles, parce que, parfois,
nous avons un problème

00:06:21.441 --> 00:06:25.914 align:middle line:84%
qu'on pourrait attaquer avec
une solution plus ou moins

00:06:25.914 --> 00:06:31.800 align:middle line:84%
accessible, et l'on emploie des
réponses absolument démesurées,

00:06:31.800 --> 00:06:33.159 align:middle line:90%
face aux problèmes des familles.

00:06:33.159 --> 00:06:38.220 align:middle line:84%
Donc la séparation est une
réponse extrême, alors.

00:06:38.220 --> 00:06:43.220 align:middle line:84%
C'est pourquoi on dit des
missiles pour des moustiques,

00:06:43.220 --> 00:06:46.670 align:middle line:84%
et on fait le contraire à
ce que c'est l'idée d'aider.

00:06:46.670 --> 00:06:50.750 align:middle line:84%
Loin d'aider, ce qu'on
fait c'est intervenir,

00:06:50.750 --> 00:06:52.380 align:middle line:90%
ce qui aggrave la situation.

00:06:52.380 --> 00:06:56.540 align:middle line:84%
Il y a donc des mécanismes
qu l'on peut vite examiner,

00:06:56.540 --> 00:07:02.168 align:middle line:84%
et si on les prépare et on forme
le personnel qui est proche des

00:07:02.168 --> 00:07:07.600 align:middle line:84%
familles, ils peuvent
constituer un aide assez rapide.

00:07:07.600 --> 00:07:13.982 align:middle line:84%
Or, comme je vous dis, penser
à organiser des systèmes de

00:07:13.982 --> 00:07:18.756 align:middle line:84%
protection intégrale, qui
est une institution diverse,

00:07:18.756 --> 00:07:21.724 align:middle line:84%
préparée, articulée,
avec des ressources,

00:07:21.724 --> 00:07:24.580 align:middle line:84%
une approche commune,
une formation,

00:07:24.580 --> 00:07:27.260 align:middle line:84%
des mécanismes en
commun, des procédures,

00:07:27.260 --> 00:07:29.310 align:middle line:84%
cela prendra assurément
bien plus de temps.

00:07:29.310 --> 00:07:35.000 align:middle line:84%
Mais cela ne veut pas dire
que faire des corrections,

00:07:35.000 --> 00:07:38.410 align:middle line:84%
par des mécanisme rapides,
ne favorise pas la réponse en

00:07:38.410 --> 00:07:40.930 align:middle line:84%
profondité que nous voulons
donner dans le long terme.

00:07:40.930 --> 00:07:46.220 align:middle line:84%
Chacun a sa responsabilité,
il y a différents niveaux de

00:07:46.220 --> 00:07:48.756 align:middle line:84%
responsabilité, mais chacun
doit vraiment prendre sa

00:07:48.756 --> 00:07:49.810 align:middle line:90%
responsabilite à lui.

00:07:49.810 --> 00:07:54.330 align:middle line:84%
Evidemment, le meilleur
changement se produit dans le

00:07:54.330 --> 00:07:58.034 align:middle line:84%
cadre du changement des
politiques pubiques,

00:07:58.034 --> 00:08:01.952 align:middle line:84%
les grands changements, mais
cela ne veut pas dire que le

00:08:01.952 --> 00:08:05.398 align:middle line:84%
secteur civil ou des secteurs
du gouvernement per se,

00:08:05.398 --> 00:08:08.446 align:middle line:84%
ne doivent pas
faire ce mouvement,

00:08:08.446 --> 00:08:11.550 align:middle line:84%
cet effort pour que les
changements se produisent.

00:08:11.550 --> 00:08:15.457 align:middle line:84%
Il ne faut pas attendre
à ce que le partenaire,

00:08:15.457 --> 00:08:17.790 align:middle line:84%
l'autre, fasse le changement
et améliore ses mécanismes.

00:08:17.790 --> 00:08:20.398 align:middle line:84%
Mais, évidemment,
plaider, influer,

00:08:20.398 --> 00:08:24.954 align:middle line:84%
pour que les changements
se produisent,

00:08:24.954 --> 00:08:30.130 align:middle line:84%
mais j'insiste, on a déjà
des outils pour travailler au

00:08:30.130 --> 00:08:30.630 align:middle line:90%
changement.

00:08:30.630 --> 00:08:34.608 align:middle line:84%
A RELAF, en Amérqiue Latine,
avec l'UNICEF pour Amérique

00:08:34.608 --> 00:08:39.537 align:middle line:84%
Latine on a crée un modèle pour
la prévention de l'abandon et

00:08:39.537 --> 00:08:41.610 align:middle line:84%
de la mise en institutions
de petits enfants,

00:08:41.610 --> 00:08:46.460 align:middle line:84%
c'est un modèle qui
contient les approches,

00:08:46.460 --> 00:08:52.050 align:middle line:84%
les cadres des connaissances
à employer et les orientations

00:08:52.050 --> 00:08:53.070 align:middle line:90%
pour la mise en oeuvre.

00:08:53.070 --> 00:08:57.228 align:middle line:84%
Ce modèle est à la disposition
de tous ceux qui veulent

00:08:57.228 --> 00:08:59.300 align:middle line:84%
l'appliquer et il
est basé, évidemment,

00:08:59.300 --> 00:09:04.218 align:middle line:84%
sur la Convention des Droits de
l'Enfant et les directrices des

00:09:04.218 --> 00:09:05.300 align:middle line:90%
Nations Unies.

00:09:05.300 --> 00:09:09.093 align:middle line:84%
Quels sont les résultats
du travail en prévention en

00:09:09.093 --> 00:09:13.223 align:middle line:84%
Amérique Latine et les Caraïbes
et quel apprentissage on en

00:09:13.223 --> 00:09:17.840 align:middle line:84%
a tiré par rapport aux
personnes et aux institutions

00:09:17.840 --> 00:09:22.021 align:middle line:84%
intervenants, et aux problèmes
qui constituent la cause des

00:09:22.021 --> 00:09:22.520 align:middle line:90%
séparations?

00:09:22.520 --> 00:09:25.930 align:middle line:84%
Bon, on travaille en Amérique
Latine comme je vous ai dit,

00:09:25.930 --> 00:09:29.923 align:middle line:84%
avec ce modèle de prévention
qui est une sorte de manuel pour

00:09:29.923 --> 00:09:33.575 align:middle line:84%
l'intervention qui contient
une partie, disons, théorique,

00:09:33.575 --> 00:09:38.968 align:middle line:84%
à propos des valeurs standards,
des approches de travail,

00:09:38.968 --> 00:09:44.378 align:middle line:84%
les problèmes concernant la
famille qui peuvent devenir un

00:09:44.378 --> 00:09:50.386 align:middle line:84%
contexte pour la perte du
soin, et comment approcher les

00:09:50.386 --> 00:09:53.920 align:middle line:84%
situations avec des
données très spécifiques.

00:09:53.920 --> 00:09:57.976 align:middle line:84%
La mise en pratique du modèle
lui même nous conduit à une

00:09:57.976 --> 00:10:01.660 align:middle line:84%
sorte de diagnostic: qu'est.ce
que nous avons dans les pays,

00:10:01.660 --> 00:10:06.036 align:middle line:84%
quelles ressources, quelle
formation pour les équipes des

00:10:06.036 --> 00:10:08.690 align:middle line:84%
institutions, quel
niveau de ressources,

00:10:08.690 --> 00:10:11.396 align:middle line:90%
de programmes y a t il?

00:10:11.396 --> 00:10:15.175 align:middle line:84%
Et une question que nous
avons rencontré souvent,

00:10:15.175 --> 00:10:17.880 align:middle line:84%
c'est le manque
d'articulation des ressources.

00:10:17.880 --> 00:10:20.358 align:middle line:84%
Bien que les
ressources, en général,

00:10:20.358 --> 00:10:22.840 align:middle line:84%
ne sont peut être
pas suffisantes,

00:10:22.840 --> 00:10:27.740 align:middle line:84%
il faut destiner encore plus
de ressources pour soutenir la

00:10:27.740 --> 00:10:31.880 align:middle line:84%
famille d'origine, malgré cela,
on trouve que les ressources

00:10:31.880 --> 00:10:35.956 align:middle line:84%
existantes ne sont pas à
disponibilité des familles qui

00:10:35.956 --> 00:10:39.761 align:middle line:84%
en ont besoin, elles sont
souvent loin des familles et,

00:10:39.761 --> 00:10:44.070 align:middle line:84%
en plus, elles ne sont pas,
j'insiste, articulées entre

00:10:44.070 --> 00:10:44.800 align:middle line:90%
elles.

00:10:44.800 --> 00:10:47.524 align:middle line:84%
Ça c'est, alors,
un premier point,

00:10:47.524 --> 00:10:50.895 align:middle line:84%
il faut beaucoup travailler
pour que les ressources arrivent

00:10:50.895 --> 00:10:51.830 align:middle line:90%
auprès des familles.

00:10:51.830 --> 00:10:55.673 align:middle line:84%
Il y a quelque chose qui s'est
passée en Amérique Latine ces

00:10:55.673 --> 00:10:58.580 align:middle line:84%
dernières années, cette dernière
décennie on pourrait dire,

00:10:58.580 --> 00:11:03.698 align:middle line:84%
l'accessibilité des aides
économiques s'est améliorée la

00:11:03.698 --> 00:11:09.420 align:middle line:84%
"bolsa escuola" au Brésil,
l'appointement en Argentine,

00:11:09.420 --> 00:11:14.140 align:middle line:84%
le "Chili grandit avec toi", qui
ont une composante économique,

00:11:14.140 --> 00:11:18.062 align:middle line:84%
ce sont des programmes de
soutien pour les familles avec

00:11:18.062 --> 00:11:19.450 align:middle line:90%
une composante économique.

00:11:19.450 --> 00:11:24.260 align:middle line:84%
C'est une somme d'argent que
les familles avec des enfants

00:11:24.260 --> 00:11:26.720 align:middle line:90%
peuvent recevoir comme soutien.

00:11:26.720 --> 00:11:32.150 align:middle line:84%
C'est prouvé que ces
soutiens économiques aident,

00:11:32.150 --> 00:11:36.494 align:middle line:84%
ces soutiens économiques
constituent vraiment une

00:11:36.494 --> 00:11:41.730 align:middle line:84%
ressource absolument vitale,
très importante surtout pour

00:11:41.730 --> 00:11:44.650 align:middle line:84%
les familles qui sont en
situations de vulnérabilité.

00:11:44.650 --> 00:11:47.955 align:middle line:84%
L'important donc, c'est que
cette ressource arrive aux

00:11:47.955 --> 00:11:51.600 align:middle line:84%
familles, en spécial quand elles
sont dans des situations de

00:11:51.600 --> 00:11:52.230 align:middle line:90%
vulnérabilité.

00:11:52.230 --> 00:11:54.282 align:middle line:84%
En plus de la
ressource économique,

00:11:54.282 --> 00:11:57.389 align:middle line:84%
qu'il arrive cette capacité
spécialisée dont nous parlions

00:11:57.389 --> 00:12:00.267 align:middle line:84%
au début, spécialisée
dans l'écoute. dans

00:12:00.267 --> 00:12:03.610 align:middle line:84%
l'intervention en situation
de conflit familial.

00:12:03.610 --> 00:12:10.712 align:middle line:84%
Nous voyons qu'il y a aussi
des acteurs tels que le pouvoir

00:12:10.712 --> 00:12:14.482 align:middle line:84%
judiciaire ou des forces de
sécurité, telles que la police,

00:12:14.482 --> 00:12:17.572 align:middle line:84%
qui intervient aussi dans les
conflits au sein des familles

00:12:17.572 --> 00:12:18.530 align:middle line:90%
avec de petits enfants.

00:12:18.530 --> 00:12:22.020 align:middle line:84%
Fréquemment, les week end, quand
il y a un conflit de famille ou

00:12:22.020 --> 00:12:25.860 align:middle line:84%
qu'il y a un enfant abandonné,
la première à intervenir,

00:12:25.860 --> 00:12:26.850 align:middle line:90%
c'est la police.

00:12:26.850 --> 00:12:32.546 align:middle line:84%
Alors, nous rencontrons aussi
des acteurs qui y participent

00:12:32.546 --> 00:12:35.220 align:middle line:84%
forcément et qui sont
très importants dans ces

00:12:35.220 --> 00:12:35.720 align:middle line:90%
séparations.

00:12:35.720 --> 00:12:40.754 align:middle line:84%
Il est donc très important
d'atteindre ces acteurs par une

00:12:40.754 --> 00:12:43.290 align:middle line:84%
formation, par des
procédures de référence,

00:12:43.290 --> 00:12:46.090 align:middle line:84%
les normes de références des
directrices de la Convention

00:12:46.090 --> 00:12:49.190 align:middle line:84%
doivent être connues au
moment des interventions

00:12:49.190 --> 00:12:52.260 align:middle line:84%
qu'ils réalisent
dans ces familles.

00:12:52.260 --> 00:12:58.150 align:middle line:84%
Nous avons aussi rencontré des
problèmes sociaux et culturels

00:12:58.150 --> 00:13:05.500 align:middle line:84%
qui agissent plutôt sur des
aspects qui visent plutôt à la

00:13:05.500 --> 00:13:06.730 align:middle line:90%
repression des familles.

00:13:06.730 --> 00:13:10.404 align:middle line:84%
C'est à dire, il n'y a pas
une attitude de compréhension,

00:13:10.404 --> 00:13:14.244 align:middle line:84%
et il y a souvent des
professionnels ou des

00:13:14.244 --> 00:13:19.145 align:middle line:84%
opérateurs qui interviennent à
partir d'un idéal de famille et

00:13:19.145 --> 00:13:22.856 align:middle line:84%
qui ne peuvent donc pas
comprendre les problèmes

00:13:22.856 --> 00:13:27.180 align:middle line:84%
culterels, sociaux, qui touchent
des familles par exemple,

00:13:27.180 --> 00:13:29.360 align:middle line:84%
migrantes, des familles
monoparentales,

00:13:29.360 --> 00:13:34.365 align:middle line:84%
des familles qui sont hors
"la norme", fréquemment,

00:13:34.365 --> 00:13:38.010 align:middle line:84%
ne sont pas comprises
ne sont pas écoutées.

00:13:38.010 --> 00:13:41.680 align:middle line:84%
ne sont pas évaluées dans
leurs capacités de soin:

00:13:41.680 --> 00:13:46.516 align:middle line:84%
ce qui nous intéresse, ce n'est
pas la capacité formelle de la

00:13:46.516 --> 00:13:50.098 align:middle line:84%
famille, s'il y a une maman
et un papa, c'est à dire,

00:13:50.098 --> 00:13:53.900 align:middle line:84%
l'aspect formel. s'il a un
lien établi formellement,

00:13:53.900 --> 00:13:59.332 align:middle line:84%
mais la capacité de soin des
adultes qui sont en charge des

00:13:59.332 --> 00:14:00.080 align:middle line:90%
petits enfants.

00:14:00.080 --> 00:14:04.578 align:middle line:84%
Alors, le message final
c'est: nous devons évaluer et

00:14:04.578 --> 00:14:07.360 align:middle line:84%
renforcer les capacités
de prise en charge,

00:14:07.360 --> 00:14:12.541 align:middle line:84%
Les enfants ont besoin d'adultes
responsables capables prendre

00:14:12.541 --> 00:14:16.410 align:middle line:84%
soin d'eux, et parfois c'est
la maman biologique et le papa,

00:14:16.410 --> 00:14:18.580 align:middle line:84%
mais parfois non,
parfois c'est la tante,

00:14:18.580 --> 00:14:22.420 align:middle line:84%
parfois c'est quelqu'un de la
communauté qui est préparé et

00:14:22.420 --> 00:14:25.530 align:middle line:84%
appuyé pour prendre en charge
le soin des petits enfants.

00:14:25.530 --> 00:14:27.925 align:middle line:84%
Alors, ça c'est l'important
essentiellement,

00:14:27.925 --> 00:14:31.612 align:middle line:84%
et ce vers ce point
que nous devons aller,

00:14:31.612 --> 00:14:35.155 align:middle line:84%
et nous rendre compte qu'il se
passe des changements sociaux,

00:14:35.155 --> 00:14:38.620 align:middle line:84%
familiaux, des problématiques
telles que les migrations,

00:14:38.620 --> 00:14:43.896 align:middle line:84%
la pauvreté extrême, la violence
de genre Ce sont des évenements

00:14:43.896 --> 00:14:46.926 align:middle line:84%
qui ont lieu dans les sociétés,
qui produisent des changements

00:14:46.926 --> 00:14:50.180 align:middle line:84%
dans les familles mais,
j'insiste: il faut essayer de

00:14:50.180 --> 00:14:53.284 align:middle line:84%
comprendre et de se rapprocher
pour promouvoir chez les

00:14:53.284 --> 00:14:56.950 align:middle line:84%
adultes les capacités de
prise en charge. des enfants.

00:14:56.950 --> 00:15:05.302 align:middle line:90%